방과후 아동보육에 관한 외국의 事例(사례)
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작성일 22-12-20 20:25
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방과후 아동보육에 관한 외국의 事例(사례)
방과후 아동보육에 관한 외국의 사례로 미국과 독일, 스웨덴, 일본의 방과후 아동보육 프로그램을 조사하여 정리했습니다.
1. 방과 후 program의 목적 및 목표(goal)
2. 방과 후 program의 속성
3. 미국의 방과 후 program
4. 독일의 방과 후 program
5. 스웨덴의 방과 후 program
6. Japan의 방과 후 program
지도교사는 훈련 연수받은 자원봉사자 들과 지history회의 인력으로 이루어진다. 이 기관은 대체로 양부모가 직장을 가진 경우나 편부모인 경우에 입학할 수 있는 곳으로, 방과후 보육기관의 도움이 없이는 아동의 적절한 교육과 복지 상태를 보장받을 수 없는 상황에 있는 아동들을 위한 곳이다. 또한 학교와 긴밀하게 상호작용 하면서, 동시에 학교와 가정을 보충 할 수 있는 assignment를 지닌 program이다.레포트 , 방과후 아동보육에 관한 외국의 사례인문사회레포트 ,
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방과후 아동보육에 관한 외국의 事例(사례)로 미국과 독일, 스웨덴, 日本 의 방과후 아동보육 프로그램(program]) 을 조사하여 정리(整理) 했습니다. 처리해야할문제 작성하는데 여러모로 활용이 있으리라 생각하며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. 과제 작성하는데 여러모로 활용이 있으리라 생각하며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. AHEA정 보 자문 및 지history회 인력의 자문과 감독이 있따
4. 독일의 방과 후 program
독일의 방과후 아동보육 program은 호르트(Hort)로 알려진 기관에서 제공하고 있따 호르트는 일반 초등학교 1-4학년, 장애아를 위한 특수 초등학교는 1-5학년까지의 학생을 위한 기관이다.
ⓛ 부모위원회 및 주간아동보호기관 위원회
교사와 기관 대표자, 부모위원회가 주간아동보호기관 위원회를 구성하여 입소 기준, 교육 활동의 원칙, 필요한 공간, 물적․인적 자원 및 자원 확보 등에 관해 연 최소 3회 이상 만 나서 논의한다. 이는 독자적인 교육임무를 가진 사회교육 기관이다. 아동의 학교 교사들이 초대손님으로 참석할 수도 있따…(省略)
레포트
레포트/인문사회
다.
