학교의 역할
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작성일 22-12-25 02:03
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학교의 역할
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학교의 역할
학교의 역할과 기능
현대사회에서 학교의 역할과 기능이 더욱 중요
산업화, 핵가족화 : 가족과 이웃→학교로 사회화과정 이전
학교 : 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 사회화 담당
靑少年에게학교환경은가장중요한사회환경 대부분의하루일과를 보내는 장소
사회화과정에필요한사회규범, 능력과 적성개발, 기술습득
학교교육에관한국민의의무와권리 : 헌법, 교육법
헌법 31 조 : 자기의능력에 따라 균등하게 교육 받을 권리와의무
교육법 8 조:6 년의초등교육과 3 년의중등교육받을 권리
1995 년교육개혁 : 열린학교와 lifelong education 을 위한학교 역할 강조
입시위주와 대량 생산적인 학교교육
학교교육의 보편화
낮은 문맹률, 민주시민(市民)의 자질 함양→사회경제발전 원동력
대량생산적 교육환경(개인별 욕구와 능력의 차이를 고려하지 않음)→교육병리현상 초래
우리나라학교교육
입시 위주의 교육과정과 성적위주의 경쟁제도→불안과 갈등 및 스트레스유발
전인교육의 본질적 교육목적달성어려움
전문인력의 부족과 소극적이고 단편적 교육정책
교육환경의 이상과 현실
학교교육의 goal(목표) : 학생들의 지적 능력과 잠재력 개발, 사회화과정 : 사회구성원 성장
사회의 文化와 가치 전승발전시키는 전인 교육
현실적인 교육환경 : 교과 중심 입시교육, 경쟁성, 획일성
1996 년 교육개발원 발표 : 한국의 교육지표
공교육비:GNP 의 5.5%( 韓),5.9%
학생 1 인당공교육비($):4,856( 韓, 96 년),7,556( 日, 94 년),14,607( 美, 94 년)
교사 1 인당학생 수 : 초:28.2 명, 중등:23.4 명( 韓),초:18.5 명, 중등:16.6 명(OECD)
오늘날 우리나라학교교육:19 세기 교실에서 20 세기 교사가 21 세기 학생을 가르치는 현실
이상적인 교육환경과 현실적인 교육환경
이상적인 교육환경
현실적인 교육환경
-자신의 잠재력을 최대로 개발할 수 있도록 균등한 교육기회를 제…(To be continued )
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