미디어 폭력이 靑少年에게 미치는 심리적 요인
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작성일 23-01-16 07:31
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미디어 폭력이 청소년에게 미치는 심리적 요인에 대한 글입니다. 사회학습理論(이론), 신행동주의 학습理論(이론), 인지적 정보처리 理論(이론) 및 이중처리과정 理論(이론) 등은 폭력물의 인지학습결과 를 잘 說明(설명) 하고 있다아 사회학습理論(이론)은 지금까지의 미디어 폭력결과 에 관한 연구에서 가장 key point(핵심) 적인 위치를 차지하고 있다아 이 理論(이론)에서는 폭력행동을 무조건 모방하는 것이 아니라 보상을 받게 되는 행동은모방하고 처벌받게 되는 행동은 억제한다고 보고 있다아 신행동주의 학습理論(이론)은 미디어 폭력이 靑少年(청소년) 의 폭력행동에 미치는 결과 는 靑少年(청소년) 변인에 따라 다르게 나타난다고 말하고 있다아 靑少年(청소년) 변인이란 靑少年(청소년) 의 사회경제적 상황이나 성격 등에 따른 개인차 변인일 수도 있고 靑少年(청소년) 의 전반적인 정보처리 과정을 의미할 수도 있다아 인지적 정보 처리理論(이론)들에서는 미디어에 등장하는 다른 사람의 폭력행동을 觀察(관찰) 함으로써 폭력을 어떻게 수행하는 것인지를 인지적으로 학습하는 것이라고 얘기한다.미디어폭력이청소년에게미치는심리적요인 , 미디어 폭력이 청소년에게 미치는 심리적 요인인문사회레포트 ,
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두 번째로, 靑少年(청소년) 들이 폭력물에서 무엇을 배우는지, 그 인지적 결과 에 대해 살펴보자.
처음에 폭력물을 보게 되는 것이 자의적이든 타의적이든 일단 폭력물을 보게 되면 어떤 심리적 과정이 靑少年(청소년) 의 마음속 또는 머릿속에서 일어날 것인지를 생각해볼 차례(次例)이다.
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미디어 폭력이 靑少年에게 미치는 심리적 요인
레포트/인문사회
다. 폭력행동이 진행되는 구체적인 과정을 폭력행동의 스크…(省略)
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