교육과 한국 경제발전,한국 경제와 교육의 발전
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작성일 22-11-12 23:20
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이에 따라 경공업 분야에 필요한 단순 노동력에 대한 수요가 증가하였고 이를 충족시키기 위한 초등교육의 의무교육 실시는 政府(정부)의 최우선 해결해야할문제였다. 政府(정부)는 2부제3부제 수업 실시, 야간 학교제도의 도입, 학급당 학생 수의 극대화, 다양한 단기 교사 양성 program의 확충 등을 통해 단기간 내 초등교육을 의무교육화 할 수 있었다. 특히 현재의 지식정보화 사회를 기반으로 인간의 창조성이 중시되는 앞으로의 경제 環境에서, 교육은 부존자원이 상대적으로 부족한 한국이 인적 자본을 성공적으로 개발하고 활용하기 위한 필수적인 동력이다.
Ⅱ. 한국 경제와 교육의 발전
1960년대 경공업 발전과 초등교육의 확대
1960년대 한국 政府(정부)는 경공업 중심의 수출 주도형 산업화 책략을 중심으로 경제개발계획을 본격적으로 추진하기 처음 하였다. 마지막으로, 이를 바탕으로 빠르게 변하는 경제 環境에서 한국 교육이 경제 성장의 지속적인 동력으로 작용하기 위해 필요한 변화를 고민해보고자 한다.교육과 한국 경제발전,한국 경제와 교육의 발전
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레포트/경영경제
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교육과 한국 경제발전
교육 정책과 교육열이 기여한 부분을 중심으로 -
Ⅰ. 서론
아담 스미스(A. Smith)가 자신의 저서 ‘국부론’에서 밝혔듯이, 교육은 경제 사회를 구성하는 인간의 능력을 향상시킴으로써 경제발전에 적극적 influence(영향)을 미치는 주요 외생변수 중 하나이다. 지난 60년간 한국 경제는 세계에서 originate 없는 비약적인 발전을 이뤄냈다. 1960년대 세계 平均(평균) 초등학교 취학률이 62.1%임을 고려해볼 때, 한국의 초등학교 취학률 96%는 엄청난 것이었다. 이러한 초등교육의 보편화는 최소한의 의사소통에 필요한 능력과 직업인으로서의 기본 태도를 배양해 줌…(To be continued )
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다. 이러한 결과에 대해 세계는 여전히 주목하고 있으며, 그 중에서도 교육은 한국 경제 발전에 가장 큰 공헌을 한 동인으로 꼽히고 있다
이 글에서는 우선 한국 경제 발전에 교육이 기여한 바를 한국의 산업화 시기에 따른 政府(정부)주도의 순차적인 교육기회 확대와 한국만의 특수한 교육열을 중점으로 알아보고자 한다.
