교육과정이 정이 과 유형
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작성일 22-11-13 10:33
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이같은 견해는 학교교육이 처음 된 때부터 1920년대 말경까지 계속되었는데 교과중심의 교육과定義(정이) 사상적 배경을 이루는 것은 본질주의 교육사조이다. 교과중심 교육과정에 있어서는 `무엇을 가르칠 것인다`하는 질문이 가장 먼저 제기되며 성숙자인 교사는 이에 대한 대답으로 미성숙자인 학습자에게 가르칠 만 하다고 생각되는 주제를 열거하는 식의 교수요목을 작성하므로, 교육과정을 교과과정이라고 부르기도 한다. 이와같은 교과중심 죠육과정은 문화유상의 전달이 주된 교육내용이 되며, 교사중심, 說明(설명) 위주의 교수법, 한정된 교과영역내에서의 학습활동 등의 특징을 갖는다.
(2)경험을 중심으로 한 교육과정 concept(개념) (1930~1950)
교육과定義(정이) concept(개념)을 `학교의 지도하에 학습자가 가지게 되는 모든 경험` 으로 보는 견해이다.
설명
1.서론-교육과정이해의 necessity 과 난해점
2.본론1-교육과定義(정이) concept(개념)
1)교육과定義(정이) concept(개념) 변천
2)유아교육과定義(정이) concept(개념) 유형
2.본론2-교육과定義(정이) 유형 분류
(1) 와아카아트의 분류
(2)비셀의 분류
(3) 메이어의 분류기준
(4) 콜버그와 메이어의 분류
3.conclusion -교육과定義(정이) concept(개념) 정리(整理)
2.본론1-교육과定義(정이) concept(개념)
1)교육과定義(정이) concept(개념) 변천
1918년 보비트가 `교육과정`이라는 책을 쓴이후 교육과정은 학교교육의 방향을 결정짓는 중요한 요소로 인식되고 있다 특히, 교육과정을 어떻게 concept(개념)화하는 가는 인간교육에 있어서 그 강조점을 어디에 두는가로 연결된다고 할 수 있다 일반적으로 교육과定義(정이) concept(개념)은 네개의 큰 흐름을 따라 변천해 온 것으로 인정되고 있다 그것은 교과내용중심의 concept(개념), 경험중심의 concept(개념), 학문중심의 concept(개념), 그리고 인간중심의 concept(개념)으로 분류된다
(1) 교과내용을 중심으로 한 교육과정 concept(개념) (학교교육의 처음 ~1920 )
교육과定義(정이) concept(개념)을 교수요목 으로 보는 견해이다.
교육과정이 정이 과 유형
레포트/사범교육
본 자료는 교육과정의 개념과 유형에 대해 정리한 리포트입니다. 이같은 견해는 1930년대를 전후해서 나타나 1950년대가 끝날때 까지 지속되었다, 경험중심 교육과정은 미국에서 발흥한 진보주의 교육사조를 배경으로 하고 잇다,
진보부의 교육사조는 `變化`에 기반을 두고 있고, 變化가 `새로움.신기함`을 내포한 용어라는 점에서 이전의 본질주의 교육사조와는 큰 차이가 있다 즉 경험중시 교유과정 조직에 잇어서 교과목을 중요시하지 않는 것은 아니나 그보다는 인간생활의 제영역에서의 결점들을 중심으로 조직하는 방식을취하고 있…(drop)
교육과정[1]
,사범교육,레포트
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본 자료(資料)는 교육과정이 정이 과 유형에 대해 요점한 리포트입니다.
