교육과정이론의 유형
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작성일 22-12-03 05:03
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교육과정이론의 유형별 특징에 대해서 정리하였습니다.
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교육과정이론의 유형
설명
교육과정이론의유형
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통주의자들의 theory
2. 定義(정의) 적 경험주의자들의 theory
3. 재定義(정의) 주의자들의 theory
Ⅲ. 結論(결론)
Ⅰ. 서론
교육과정 theory 의 유형에는 여러 가지가 있다아 어떠한 측면에 중점을 두고 있느냐, theory 화에서 동원된 검증방법이 어떠한 것이냐 등등에 따라 다양하게 분류될 수 있다아 먼저 교육과정 theory 의 history적 발전에는 세 번의 큰 물결이 있었다.교육과정이론의유형 , 교육과정이론의 유형인문사회레포트 ,
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교육과정이론의 유형별 특징에 대하여 정리(整理) 하였습니다. 그리고 제3의 물결은 1970년대 초부터 발전되기 처음 한 재定義(정의) 화 theory 의 물결이다. 두 번째 물결은 1960년대 교육과정 개혁운동과 더불어 과학적인 사고에 바탕을 두었던 경험적인 theory 의 물결이다.
교육과정 theory 의 체계적인 연구발전에 대한 관심은 현재 존재하는 어떠한 theory 들의 특성(特性)에 따라 그 유형을 분류하기보다는 앞으로 그러한 부류의 theory 들이 발전되어야 하겠다는 뜻에서 theory 의 유형화를 시도하도록 촉구하였다. 이 theory 은 교육과정을 교수theory 의 하위theory 으로 전제하는 데 그 특징이 있다아 둘째, 형식theory 은 교육과정 내용구조에 초점을 두는 theory 들이다. 셋째, 가치theory 은 어떠한 교수내용이 가장 가치있는 것이냐에 대한 논쟁에서 얻어지는 내용이다. 이와 같은 교육과정theory 의 변천을 거듭하여 오게 된 것은 현대사회의 다양한 문제와 요구 그리고 기존 교육과定義(정의) theory 에 대한 긍정적인 시각과 부정적인 시각으로 인하여 여러 가지 대안들이 기존의 관념과 함께 공존되었기 때문이라 할 수 있겠다. 넷째, 실천theory 은 교육과정 목적달성에 바람직한 교육과정방법을 찾는 theory 들이다.
미국에서 활동하였던 대표적인 교육과정 theory 연구자의 한사람인 Maccia(1965)는교육과정theory 으 사건theory , 형식theory , 가치화theory , 실천theory 등의 네 가지로 분류하고 있다아 첫째, 사건theory 은 상호간의 관계를 형성하는 데에 관한 theory 이다. 이들 네 가지 theory 들의 분류의 초점은 교육과定義(정의) 구성에 관계된 각종 실천적 행동지침을 구안해 내는 데 따른…(생략(省略))
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다. 바로 이러한 것에 대한 응답이 나오기 처음 한 것은 위에서 말한 제2물결이 태동하였던 1960년대이었다. 첫 번째 물결은 처음 교육과정이 연구분야로 성장되기 처음 하면서부터 1950년대까지 계속되었던 전통적인 theory 의 물결이다.
