양성 평등 체육 교육의 實態 및 방향
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작성일 22-12-04 00:13
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어느 주장이 옳고 무엇이 사실인가?
그 동안 국내에서는 양성평등교육 관점에서 여학생들의 체육 수업에 대한 인식, 선호도, 체육 수업 참여 유형 및 경험,…(省略)
양성 평등 체육 교육의 實態 및 방향에 대한 資料입니다. 실제적으로, 학교 사회에서는 양성 평등 교육의 적지 않은 노력과 열매가 나타나고 있다 여학생의 대학진학률 증가, 교과서의 성차별적인 요소 감소, 기술 및 가정이 통합 등은 그 대표적 인 예로 들 수 있다 그러나, 김재춘·왕석순(1999)의 보고서에서는 법률적·제도적 측면에서의 큰 變化(변화)이지 실제적인 變化(변화)는 크지 않음을 주장한다. 양성평등체육교육의실 , 양성 평등 체육 교육의 실태 및 방향공학기술레포트 ,
다. 이로 인해 중등학교 체육 교사들은 남녀혼성학급의 수업 지도에 많은 어려움을 호소하고 있다 남녀별학교에서의 체육 수업보다 몇 배의 힘이 들며, 남녀학생의 체력, 운동기능, 선호도 등의 현저한 차이로 인해 체육 수업을 운영하기 조차 힘들다고 말한다.
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양성 평등 체육 교육의 實態 및 방향
양성 평등 체육 교육의 실태 및 방향에 대한 자료입니다. 남녀혼성 체육수업이 남학생들이나 여학생들에게 모두 교육적으로 도움이 안 된다고 말한다. 반면에, 다른 일부에서는 남녀혼성학급의 중요성을 역설하며 그에 필요한 수업 지도 방법이나 전략(strategy)을 제공해야 한다고 말한다.
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[ 목 차 ]
Ⅰ. 들어가는 말
II. 연구 방법
1. 연구대상 및 reference(자료)수집
2. reference(자료) 分析(분석) 및 연구의 타당도
III. 양성 평등 체육 교육의 실태(實態)
1. 체육 교과서에 나타난 양성 평등 교육의 실태(實態)
2. 양성평등교육에 대한 체육교사 및 학생의 인식
Ⅳ. 양성평등 체육교육의 방향
출처
Ⅰ. 들어가는 말
미국의 남녀교육기회균등법안(Title IX)의 influence, 1985년 UN여성차별철폐협약에서의 남녀공학교 강조, 그리고 최근 여성부 신설 등은 사회와 학교에서의 ‘양성 평등’에 대한 논의를 자유롭게 할 수 있는 분위기를 조성하는데 큰 역할을 담당해 왔다. 교과서에 성차별적인 요소가 감소하였다하더라도 여전히 교과서에는 양성 불평등한 내용이 포함되어 있고, 남녀공학교의 전환은 양성 평등 교육의 이념을 실현하기 보다는 행정적·경제적인 필요에 의한 것이고, 기술·가정이 통합교육은 담당 교사부족으로 인해 의도된 성과를 거두고 있지 못하다는 지적이 있다(정해숙, 1995, 1998).
그렇다면, 체육 교육의 경우는 어떠한가? 양성 평등 교육의 관점에서 볼 때 가장 큰 실제적인 變化(변화)는 남녀공학교의 증가로 인한 남녀혼성학급의 수업 지도일 것이다. 일부 교사들은 남녀공학교의 도입이 체육 수업을 망치고 있다고 주장하기도 한다.
