과학과 교수 학습 과정안 (소리내기)
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작성일 23-01-24 11:56
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·여러 가지 기준에 따라 분류해본다.
·시장이나 공원의 삽화를 보고 소리 나는 것 찾기
순서
[활동1] 소리내는 것 찾기
-시장: 사람들 소리, 자동차소리, 광고소리 등
·삽화나 현장에서 소리내는 사물을 찾아 이름을 기록한다.
·모둠별로 장소를 설정하여 소리 조사하기
설명
학습과정안
·여러 종류의 빈 병을 귀에 가까이 대로 소리를 들어보자.
·여러 장소에서 나는 소리를 듣고 조사하기
·교과서 삽화를 보고 무슨 소리가 들릴지 상상하여 의성어로 표현하기
-공원: 새소리, 사람들 소리, 자전거 소리, 낙엽 밟는 소리, 운동하는 소리 등
·모둠별로 주변에서 들을 수 있는 여러 가지 소리 녹음하고 분류해보기
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-장소에 따라 :학교 안, 시장, 공원, 마을
◎ 주제 해결 활동
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◎ 문제 해결 방법 탐색
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과학과 교수 학습 과정안 (소리내기)
학습중점
-학교 안에서 나는 소리: 선생님 소리, 아이들 소리, 뛰는 소리, 노래 소리, 유리창 소리, 책걸상 소리 등
[활동2] 소리 흉내내기와 분류하기
-같은 동물의 우는소리를 우리 나라와 외국의 의성어 표현 방법으로 비교해본다.
◎ 문제해결을 위한 방향 설정
◎ 학습문제 파악
다.
·어떻게 해서 나는 소리일까?
-학교 밖에서 나는 소리: 자동차소리, 매미 소리, 스피커 소리 등
보충자료(data) ◎ 동기유발
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레포트 > 공학,기술계열
사물에 따라 소리가 어떻게 다른지 알아본다.
