학업성취격차의 원인(原因)에 관한 지능결핍론과 culture실조론
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작성일 23-02-07 16:50
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학력주의 사회에서 사람들은 더 높은 사회적 지위를 획득하기 위한 학력 경쟁에 참여하게 된다. 학업성취수준은 앞 단계의 교육과정을 어느정도로 학습했는사를 나타내는 평가자료(資料)인 동시에, 다음 단계의 과정을 제대로 이수할 수 있는 학습기초를 갖추고 있는가를 나타내는 예측자료(資料)이기도 하다. 그러므로 학업성취에는 지적 영역의 학습결과뿐만 아니라 비지적 영역의 학습결과도 포함된다. < 학업성취 >
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각급 학교의 진급과 진학, 졸업 등 교육선발과정에서 가장 중시하는 판단의 기초는 학생의 학업성취수준이다. 학업성취수준은 앞 단계의 교육과정을 어느정도로 학습했는사를 나타내는 평가자료인 동시에, 다음 단계의 과정을 제대로 이수할 수 있는 학습기초를 갖추고 있는가를 나타내는 예측자료이기도 하다. 학력 경쟁에서 더 우수한 결과를 얻기 위하여 사람들은 정의적 여역의 학습에는 소홀해질 수 밖에 없게 되었고, 인지적 영역의 학습결과에만 집착하게 된 것이다. 그러나 학업성취를 나타내는 성적은 흔히 지적 영역의 학습수준을 의마하는 것으로 쓰인다. 그러므로 학업성취에는 지적 영역의 학습결과뿐만 아니라 비지적 영역의 학습결과도 포함된다 그러나 학업성취를 나타내는 성적은 흔히 지적 영역의 학습수준을 의마하는 것으로 쓰인다. 학력 경쟁에서 더 우수한 결과를 얻기 위하여 사람들은 정의적 여역의 학습에는 소홀해질 수 밖에 없게 되었고, 인지적 영역의 학습결과에만 집착하게 된 것이다.
순서
1. 학업성취의 정이
1. 학업성취의 concept(개념)
< 학업성취 >
지적 영역 및 비지적 역영의 학습결과를 포괄하는 광의의 정이 으로 정이될 수 있는 학업성취가 한국사회에서는 학업성적이라는 제한된 정이 으로 주로 쓰이고 있다 그 이유를 생각해보면 한국사회는 개인의 사회적 지위가 학력에 의해서 결정되는 이른바 학력주의 사회의 성격을 강하게 띠고 있기 때문일것이다 학력주의 사회에서 사람들은 더 높은 사회적 지위를 획득하기 위한 학력 경쟁에 참여하게 된다 학력 경쟁에서 더 우수한 결과를 얻기 위하여 사람들은 정이적 여역의 학습에는 소홀해질 수 밖에 없게 되었고, 인지적 영역의 학습결과에만 집착하게 된 것이다. 그 이유를 생각해보면 한국사회는 개인의 사회적 지위가 학력에 의해서 결정되는 이른바 학력주의 사회의 성격을 강하게 띠고 있기 때문이다.
학업성취격차의 원인에 관한 지능결핍론과 문화실조론
< 학업성취 > 1. 학업성취의 개념 각급 학교의 진급과 진학, 졸업 등 교육선발과정에서 가장 중시하는 판단의 기초는 학생의 학업성취수준이다. 학업성취는 학교교육을 통하여 학습한 지식, 지적 능력, 태도, 가치관 등 학습결과의 총칭이다. 학업성취수준은 앞 단계의 교육과정을 어느정도로 학습했는사를 나타내는 평가자료(data)인 동시에, 다음 단계의 과정을 제대로 이수할 수 있는 학습기초를 갖추고 있는가를 나타내는 예측자료(data)이기도 하다. 그리고 흔히 한 사람의 총체적 능력을 가늠하는 척도로도 사용된다. 그러나 학업성취를 나타내는 성적은 흔히 지적 영역의 학습수준을 의마하는 것으로 쓰인다. 그리고 흔히 한 사람의 총체적 능력을 가늠하는 척도로도 사용이된다
학업성취격차의 원인(原因)에 관한 지능결핍론과 culture실조론
각급 학교의 진급과 진학, 졸업 등 교육선발과정에서 가장 중시하는 판단의 기초는 학생의 학업성취수준이다.
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학업성취는 학교교육을 통하여 학습한 지식, 지적 능력, 태도, 가치관 등 학습결과의 총칭이다. 그리고 흔히 한 사람의 총체적 능력을 가늠하는 척도로도 사용된다
지적 영역 및 비지적 역영의 학습결과를 포괄하는 광의의 concept(개념)으로 정의될 수 있는 학업성취가 한국사회에서는 학업성적이라는 제한된 concept(개념)으로 주로 쓰이고 있따 그 이유를 생각해보면 한국사회는 개인의 사회적 지위가 학력에 의해서 결정되는 이른바 학력주의 사회의 성격을 강하게 띠고 있기 때문이다.
학업성취는 학교교육을 통하여 학습한 지식, 지적 능력, 태도, 가치관 등 학습결과의 총칭이다. 지적 영역 및 비지적 역영의 학습결과를 포괄하는 광의의 개념으로 정의될 수 있는 학업성취가 한국사회에서는 학업성적이라는 제한된 개념으로 주로 쓰이고 있다. 학력주의 사회에서 사람들은 더 높은 사회적 지위를 획득하기 위한 학력 경쟁에 참여하게 된다.
설명
다. 그러므로 학업성취에는 지적 영역의 학습결과뿐만 아니라 비지적 영역의 학습결과도 포함된다.
