학습장애아동에 대해
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작성일 23-01-22 05:02
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1960년대에 들어서서는 미세뇌성기능장애라는 용어가 등장하였다.
* 定義(정의) : 미국 장애아동자문위원회에 의해 학습장애가 定義(정의)되었으며, 그 定義(정의)는 1969년에 제정된 미국의 ‘학습장애법’에 편입되었다. 부모들은 이 용어를 받아들였으며, 이 용어를 사용하여 ‘학습장해아동협회’(ACLD)라는 단체를 결성하였다. 1977년에는 학습장애학생의 定義(정의)와 판별규칙이 미국의 관보에 게재되었는…(skip)
학습장애아동의 정의(定義)부터, 판별, 원인과 행동적 property(특성), 교육적처치, 측정, 학습장애아동의 교육에 대하여 정리했습니다. 그러나 부모와 전문가들은 이 용어의 사용을 좋아하지 않았다.
우리나라에서는 1944년에 특수교육진흥법을 개정하면서 비로소 학습장애라는 용어를 법적 용어로 사용하고, 이를 특수교육 대상장애로 규정하였다. 부모와 전문가들은 이 용어를 사용하는 것에 상대하여도 좋게 생각하지 않았다.학습장애아에대해 , 학습장애아동에 대해인문사회레포트 ,
다. 1977에는 미국의 관보에서 ‘특정학습장애’라는 용어가 사용되었다.,인문사회,레포트
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학습장애아동에 대해
* 용어 : 학습장애를 지칭하는 최초의 용어는 뇌상해였다.
설명
학습장애아동의 정의부터, 판별, 원인과 행동적 특성, 교육적처치, 측정, 학습장애아동의 교육에 대해서 정리했습니다. 1963년에는 비교적 정상적인 지능을 가지도 있으면서도 학습문제를 가지고 있는 아동의 부모들이 전국부모회 조직을 위해 미국 시카고에서 회의를 개최하였는데, 이 회의에서 Samual Kirk는 그 동안 사용해 온 용어 대신 ‘학습장애’라는 용어의 사용을 제안하였다.
