[hot] [아동상담기술] 아동상담의 질문기법
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작성일 23-01-24 11:19
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상담자는 아동에게 상담자의 질문에 대답하는 것이 자신의 선택이라는 것과 질문에 대답을 하지 않을 권리가 있음을 알려주어야 한다.
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[아동상담기술] 아동상담의 질문기법
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때때로 질문(questions)하는 것은 상담자가 아동과의 관계형성과 아동의 입장을 이해하기 시작할 때 필요한 정보를 얻는 데 가장 효과적인 최선의 방법이다.
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... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 초기 상담 단계에서는 특히 그렇다.
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질문과 관련하여 상담자는 어렵거나 심각한 질문으로 아동을 압도하지 말아야 한다.
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[아동상담기술] 아동상담의 질문기법 point 내용만을 간략하게 요점/정리(整理) 하였습니다. 질문은 호기심으로 갑작스럽게 해서는 안 되고, 그 단계에서 일어날 것과 관련된 것으로 자연스럽게 아동과 함께 대화하거나 놀이를 하면서 시도되어야 한다. 대부분 아동들은 이 유형의 질문에 대한 대답을 알지 못하고 심지어 그들이 질문에 답을 한다 해도 그 대답은 관계발달 혹은 아동들의 동기를 이해하는 데 도움이 안 된다
왜라는 질문은 내담자에게 부정적인 effect과 방어적인 태도를 불러일으킬 수 있으며 상담자가 반복해서 물었을 때 아동은 부분적으로만 사실을 말하거나 심지어 긴장상태 하에서 완전히 거짓말을 할 수도 있다 왜라는 질문을 사용할 경우 상담자들은 아동들을 허위의 세계나 현실로부터 멀리 떨어진 곳으로 이동하게끔 조장함으로써 자기패배적 행동을 유도할 수 있기 때문에 왜라는 질문이 아닌 개방식 질문을 사용할 것을 권한다.
아동은 대답을 강요당하거나 답하지 않았을 때 처벌을 당한 경험도 있었을 것이다. 상담자 자신의 자연적인 호기심을 통제하기 위해 Kottman(1995)은 한 단계에 4개 혹은5개의 질문으로 질문의 수를 제한하기도 한다.
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[아동상담기술] 아동상담의 질문기법의 주요 내용을 요약 및 정리(整理) 한 report 자료(資料)입니다.
질문을 사용할 때 주의해야 할 것은 아동에게 왜라는 이유를 묻는 질문을 피해야 한다.
상담자가 질문에서 얻는 reaction(반응)의 유형에 상관없이 상담자는 항상 질문에 대한 아동의 얼굴표정, 신체언어, 그리고 놀이행동, 비언어적 reaction(반응)
순서
많은 상황에 있어서 어른이 아동에게 질문을 할 때 아동은 대답을 해야 한다는 압박감을 가질 수 있다
다.
개념정의,특징특성,종류유형
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タイトル(제목) : [아동상담기술] 아동상담의 질문기법
질문의 유형은 보통 개방식 질문과 폐쇄식 질문이 있는데 초기 상담과정에서는 주로 개방식 질문이 사용된다
Gumaer(1984)는 상담자가 왜라는 질문을 하는 것은 아동들이 자신의 행동에 대한 이유를 댈 만한 능력과 이해력을 지니고 있으며 요인과 결과를 밝힐 수 있다는 잘못된 가정을 하고 있음을 지적하고, 그러한 위험 부담을 안고서 정보를 얻어야 할 가치는 없다고 한다.
