[유아교육기관운영A형]▶영유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 特性을 논하시오.
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작성일 22-10-02 11:17
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영유아보육및교육기관의지도자의자질및特性을논하시오.
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다. 그 이외에도 교사의 역할이 다른 요소보다 큰 비중을 차지하고 있다는 의미로 해석될 수 있다 만약 정해진 지식을 기존 사회의 구성原因 성인교사가 새로운 구성原因 유아들에게 일방적으로 전달하고자 하는 것을 교육의 목적으로 본다면 교사는 그 지식의 기계적 운반자에 불과한 것이다. 하지만 교육의 질을 높이기 위해서 교사의 수준을 높이고 객관적인 를 잘 작성하는 …(생략(省略))
논하였습니다. 그와 같은 목적을 달성하기 위해서는 정확한 전달이 필요하고 그 결과 를 극대화하기 위한 방법으로 교사라는 가변적인 인적 자원에 초점을 두기보다는 교재라는 객관적인 를 잘 작성하는 데에 중점을 둘 것이다. 즉 단순화시키는 것이 불가능한 유아교육의 복합성과 총체성을 인식하게 된 것이라고 보인다. 이와 같은 논리에 따르면 교사의 수준이 교육의 질에 결정적인 역할을 한다는 최근의 사고는 교육의 목적이 더 이상 정해진 객관적인 진실을 일방적으로 전달하는 것으로 간주하지 않겠다는 것을 의미한다.
그리고 현대사회가 요구하는 자질 및 特性에 대해
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영유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 特性
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영유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성그리고 현대사회가 요구하는 자질 및 특성에 대해논하였습니다.
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 영 ∙ 유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 特性(특성)
1. 원장의 자질 및 特性(특성)
2. 교사의 자질 및 特性(특성)
1) 유아교육사조와 교사의 자질
2) 현대가 요구하는 바람직한 유아교사의 자질 및 特性(특성)
Ⅲ. 교원의 양성 및 교육
1. 유치원 교원의 양성 및 교육
1) 유치원 교사의 양성
2) 교육실습
2. 초보교사와 양질의 교육
Ⅳ. 결 론
※ 참고
이 말은 교육의 질을 높이기 위해서는 교사의 수준을 높여야 한다는 것을 의미한다.
