한국영어교육에 대한 사회경제적 멀티分析과 대안
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작성일 22-11-18 22:44
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멀티시대의 영어교육 방향과 대안
멀티시대의 영어교육 방향과 대안
그렇다면 앞으로 우리는 영어 교육에 대해 어떤 대안을 가질 수 있을까?
학계, 기업, 정부, 개인이 모두 각자의 대안을 가져야만 한다. 기업에서 필요한 영어를 사회나 대학에서 배우지 못했기 때문에 TOEIC 밖에는 기준을 정할 상품이 없는 것이다. 적어도 국제 업무를 경험한 사람이라면 그의 증언이 IMF의 숨은 복병에 대한 것이었음을 알 수 있었을 것이다. TOEIC은 쉽게 말하자면 공장에서 나온 하나의 영어 생산품에 불과한데 우리 나라의 대부분 기업들이 그 하나의 상품만 맹신하고 있다는 것은 참으로 안타까운 일…(생략(省略))
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한국영어교육에 대한 사회경제적 멀티分析과 대안
학계, 기업, 政府(정부), 개인이 모두...
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그렇다면 앞으로 우리는 영어 교육에 대해 어떤 대안을 가질 수 있을까?
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다. 다시 한번 밝히지만 현재의 영어 현실에는 학계의 책임의식이 요구되고 있다아 앞으로의 사회, 경제 또 정부나 기업에서 필요한 것이 무엇인가를 미리 연구하고 진단하여 그 소프트웨어를 제공 해야한다.
먼저 학계에서는 미리 말한 바와 같이 언어 Engineering의 중요성을 인식해야만 한다. 새로운 밀레니엄에는 새로운 사회제도가 요구하는 소프트 웨어가 나와야 시대를 리드할 수 있는 것이다. 우리나라가 IMF구제 금융을 맞은 것도 이러한 시대적 change(변화)에 대응하고 준비하지 못했던 것이 이유였다. 현재는 철강공장의 종사자나 디자인을 하는 종사자나 컴퓨터 전문가도 모두 같은 영어로 실력을 평가받고 있다아 난처한 현실이 아닐 수 없다.
IMF의 국회 청문회막바지에 전 한국은행 총재인 이경식씨는 만약 한국 정부의 관리나 금융 정책자 중에서 Wall street의 동향을 읽을 수 있는 전문가가 단 10명만 있었더라도 국제 구제 금융의 도움을 청할 국가 부도의 위기는 오지 않았을 것이라고 했다. 이러한 전문가의 역할은 각 분야의 방향성을 잡아주는 데 큰 역할을 하게 되므로 보다 조직적인 전문가집단의 분발이 요구된다 한국인에게 맞는 언어 Engineering을 이용한 다양한 상품이 개발되어 인기 방송 강사들이 아닌 대학 교수들에 의해 사회 및 전문 영어 교육이 주도 되어야 한다.
다음으로 기업적 환경에서 보면 참으로 마땅한 대안이 없는 셈이다.
