한국에서 인권 교육의 현실과 대안
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작성일 22-12-14 02:34
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. 인권문서와 같은 몇가지 인권활동이 인간을 교육시키는 데 목적을 둔다 할지라도, 인권교육은 인간에게 인권에 대한 지식, 가치, 기술을 소유하고 타당화할 수 있도록 하는 특별히 고안된 학습 기회를 제공하는 것을 의미한다.
근본적으로 인권을 존중하고, 보호하고, …(drop)
한국에서 인권 교육의 현실과 대안
한4322
다. 인권교육은 사람들이 자신의 경험을 이해하고 자신의 삶을 통제하도록 하는 데 그 goal(목표) 를 두는 인권에 대한 지식, 가치, 기술을 사용하는 학습활동의 계획된 체계를 담고있는 하나의 참여적 과정으로 definition 된다(ARRC, 1995: 30). 그러나 기술적으로 모든 인권활동이 인권교육인 것은 아닐것이다. 인간은 교육을 통해서 이러한 경험들을 그들에게 더욱 바람직한 방향으로 alteration(변화) 시킬 수 있게 된다 교육 중에서도 인권과 관련된 모든 것들이 인권교육을 구성한다.
인간을 해방시켜주리라고 기대했던 과학에 의해 성취된 근대화, 문명화로 인해 자연에 대한 인간의 통제능력이 강화되었음에도 불구하고, 여전히 많은 사람들은 비인간적인 생활조건에서 고통받고 있다아 이 사실은, 사람들이 그들 자신의 경험을 이해하고 통제하여 인간의 타고난 권리를 보호받기 위해서, 인권에 대한 체계적인 교육없이 인권은 저절로 보장되는 것이 아니라는 것을 시사한다.설명
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1) 인권교육의 槪念과 당위성
일반적으로 교육의 일차적 목적은 인간이 자신의 개인적 . 사회적 경험의 이해를 가능하게 해주는 것이다.
