작업치료와 치료교육활동
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작성일 23-01-10 02:09
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레포트/사범교육
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1. 작업 치료
2. 작업치료교육
1) 작업치료교육의 성격
2) 작업치료교사의 역할과 기능
3) 작업치료교육의 영역
4) 작업치료교육의 목표(目標)
Ⅰ. 작업치료교육 실천事例
A. 운영방법
1) 7차 교육과정 작업치료의 목표(目標)
2) 7차 교육과정 작업치료의 내용
3) 본교 치료교육 운영現況(현황)
B. 운영의 실제
1) 적용한 작업치료 호로그램 목록
2) 호로그램 적용의 실제
3) 작업치료 호로그램 적용 시 고려사항
C. 結論 및 제언
작업치료서비스는 1800년대 후반에 정신장애인을 위한 보조 치료기법으로 창안되었으며 이 기법은 1차 세계대전을 거쳐서 미 육군의 necessity 에 따라 급성장하였다. 그리고 지난 50년 동안 다양한 임상장면이 생겨나면서 신체의료 재활분야와 심리적 재활 응용분야에 대한 비중이 높아지고 있다 한편 작업치료사들이 신체적, 심리적 치료과정에서 훈련받으면서, 작업치료서비스는 신체적 장애인의 정서·직업적 재활에 대한 중요성과 작업치료의 효율적인 달성을 위해 신체기능재활에 직업적 작업치료서비스를 포함시키게 되었다. 작업치료서비스의 발달과 더불어 현재 응급의료 및 사고처리 서비스의 확충, 출산 전 치료의 진보, 의학적 처치 및 진단 서비스의 발달 등은 장애인의 재활에 많은 influence(영향)을 미치고 있다 작업치료는 적절하고, 의미 있고, 유용한 작업을 수행함으로…(생략(省略))
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작업치료와 치료교육활동
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설명
순서
다. 그리고 2차 세계대전 후 재활을 위한 작업치료 서비스의 요구와 가치의 재인식이 이루어지면서 작업치료사에 의해 사용되는 theory(이론)적 지식과 실제적 지식의 확장을 가져오면서 새로운 기술로서 봉사나 일을 위해 신체적인 면과 정신적인 면으로 발달되었다.
