[기타] 동작 교육
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작성일 23-02-06 10:15
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그러기 위해서 오감을 이용한 활동의 연계가 이루어져야 한다.
동작 교육은 신체의 기능을 이해하고 그 기능을 능력에 맞추어 발휘할 수 있게 도와주는 역할이라 할 수 있다.
[기타] 동작 교육
셋
둘째, 동작 교육이랑 거리가 멀게 느껴질 수 있지만 체조 또한 동작 교육의 한 범위에 속한다고 생각한다. 예를 들어 설명을 한다면 팝콘을 이용하여 동작활동을 해 본 다면 옥수수에서 팝콘으로 나오는 과정을 observe할 수 있고(시각,과 청각), 옥수수를 만져보는 활동, 팝콘을 만져보는 활동(촉각), 팝콘의 맛보기(미각), 팝콘의 냄새 맡기(후각)을 경험한 뒤 자신이 생각하는 팝콘을 몸으로 표현함으로써 자신의 몸의 기능을 이해하고 사용할 수 있는 능력을 키우게 된다된다.
동작 교육
즉, 동작 교육은 신체의 어느 한 부분만을 이용한 교육이 아닌 모든 신체의 기능을 이용하한 활동이어야 한다는 것이다.
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다. 운동은 신체를 건강하게 만드는 것이고 체조는 그 운동의 기초 동작이라고 할 수 있다.
또한 율동을 통해 신체의 구조를 움직이므로 실내에서만 활동하는 영-유아기, 靑少年기에 도움을 줄 수 있다. 체조는 몸의 움직임을 통해 자신의 신체를 이해할 수 있는 가장 기초 동작이라 할 수 있으므로 체조 동작 교육에 포함되며 더 나아가 체육활동 또한 동작 교육에 포함된다고 할 수 있다.
동작 교육
* 동작 교육의 범위 : 동작교육은 신체의 모든 기능을 사용하는 교육활동이다.
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순서
율동은 신체의 부위를 움직여 음악 리듬에 맞추어 몸을 움직여 활동을 할 수 있게 한다. 따라서 동작교육의 범위는 다음과 같이 설명할 수 있다.
설명
동작 교육
동작 교육의 범위는 첫째, 음악에 맞추어 춤을 추는 율동(무용), 체조가 있을 수 있다.
